印刷された「ブログ新聞」、ネットユーザーの3割「読んでみたい」
印刷された「ブログ新聞」、ネットユーザーの3割「読んでみたい」
今回の調査では、20代から40代の男女554名の回答を集計。ニュースを読む媒体として、紙媒体とインターネットではどちらが多いかをたずねたところ、 6割以上の人が「インターネット」と回答。以下、「紙媒体・インターネットどちらも同じくらい」が2割、「紙媒体」は1割となっている。
また、日本で「ブログ新聞」サービスが開始された場合、3割の人が「読んでみたい」と回答。女性や30代、40代では 4割近くにのぼった。
ブログ新聞を読んでみたい理由としては、女性と30代、40代では「読みたいときに読めそう」が最も多く、端末に向かわなくても手軽に読める利便性が興味を持つ理由のトップとなったが、男性と20代では「サービス自体に興味がある」がトップとなっている。
出典：印刷された「ブログ新聞」、ネットユーザーの3割「読んでみたい」（MarkeZine） - Yahoo!ニュース
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貧富の格差は何故生じるか？
それは、貧富の差は投資に依り増大し、税や売買により減少するからです。
もし、貴方が納税を行いをしているなら間違いなく貧しくなります。逆にこれから必要とされる財やサービスに投資をしていれば間違いなく豊かになります。戦後、日本は多くの都市がB29により灰燼と帰しました。満州、樺太、台湾、朝鮮半島を失い多くの人々が植民地から日本に帰国しました。結果として、莫大な住宅需要が発生し、その為に工場建設などにより土地価格が上昇しました。戦後に土地不動産に投資した人は大きな富を得ました。逆にこらから日本では人口が減少します。但し高齢者層は増加します。パソコンが苦手な高齢者には印刷された深聞ブログやテレビ会議が非常に好評です。（これらはステルス域ですから毒電波であるテレビでは流れません）葬儀屋や医療の需要が増大していくでしょう。但し、日本国は医療財政が崩壊していくので自由診療が大きく伸びて行くでしょう。それは間違いなく情報革命と平行して発生します。その場合、生産者と消費者をダイレクトに結びつける最適の制御システムが必要となります。日本国内で排他的に水素文明の世界標準教育を提供しているのは遠隔教育『秋月』だけです。つまり、ここで学び共通テクノロジーを習得し差異であるテクニックを確立した人間は巨大な情報投資を行った事になります。既に転覆点（The Tipping Point）を我々は超えています。これにより格差は絶望的に固定化していくでしょう。貧富の格差は食事や衣服、住宅程度の格差です。然しながら情報の格差とは教育の格差であり言語の格差であり生存率の格差です。小さな自然淘汰はより大きな性淘汰となります。つまり、不可触的なシステムだということです。片方の村は知識人や富裕層が多く、片方の村はそれらが少ない村に自然に分離します。衛生率や犯罪率の格差は時間の経過とともに絶望的になっていき、片方の村は独自の通貨体系となります。その結末がどうなるかを計算しました。その結果は同じ日本人でありながら李氏朝鮮のソウルと江戸時代の大阪を超える格差となります。嘘か本当かは、『秋月』に入ればすぐに判ります。我らの教育は既に２世代以上、進んでいます。遅れれば遅れるほど致命的な状態になります。マスコミを神のように妄信するのも自由ですし、マスコミの悪口を言って、憂さを晴らすのも自由です。しかし、生存率や収益率を上げるのは地道な学問だけです。ある二人組の酒飲みが１００円払うからお前の酒を飲ましてくれと交互に言い合い酒を飲み合いました。お金が行ったり、来たりするので、景気が良くなった気分になりました。しかし、実際に発生したのは酒が減少するという事だけです。結局、売り物の酒は飲み干され貧しい人は更に貧しくなりました。株式を買うのも自由ですがみんなが株を買っても、豊かにはなりません。しかし、みんなが勉強すればその集団は明らかに豊かになります。マスコミ狂信者や守銭奴と水素文明の未来はどちらが勝利するのでしょうか？
大阪
ソウル
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今まで私達が受けてきた教育は、学校に集まり授業を受けるのが一般的です。都会の人達は地元に質の高い学校があるかもしれませんが、地方の場合は一部の経済力のある家庭の子供のみ質の高い学校に通い、一般家庭の子供は質の良し悪しを問わず、家から近い学校に通わざるを得ませんでした。
私は現在「秋月便り」を購読し、遠隔学習「御蔵」に参加していますが、PC一台とインターネットの環境があれば、家に居ながら他県の人達と文字チャットによる会話が可能です。遠隔教育「秋月」はTV電話を利用そうなので、文字チャットよりもさらにスムーズに勉強できるでしょう。つまり過疎地の人が高いお金を掛けて上京し、都会で一人暮らしをしながら勉強するのに比べると、価格の面では非常にリーズナブルだという事です。
今回「amazon.co.jp」で「iMac」を購入したのですが、御蔵でPCのスペックを相談し、そこで詳しい人達からアドバイスを受け、そのまま「amazon.co.jp」の通販にて注文を行い「iMac」を購入する事ができました。ITによる教育を受けて、そのままITにより買い物を行なえるので、わざわざパソコンショップまで足を運び、店員に相談しながら買い物をするよりも、大幅に時間が短縮されます。遠隔学習には満員電車に揺られる通学時間もありません。
今までは質の高い学校で教育を受けようと思ったら、過疎地の生徒は引越しをするしかありませんでした。これは非常に負担が大きく、度々行なえるものではありません。しかし教育をIT化させた場合、質の低い教師から質の高い教師に変更するのは容易になるので、生徒の流れは今までよりも活発になるでしょう。実際に教育のIT化が行なわれれば、教育の質は間違いなく上がると思います。
これからの教育はIT技術を利用した物が次第に多くなるのではないでしょうか？教師にしてみれば、自分の首が掛かってくる話なので、当然反対する人も出てくるでしょう。しかし教育は教師の為にあるものではありませんから、時代の変化に対応し、教師はIT化の技術を身につけなければなりません。教育は生徒の為にあるものなので、生徒にとって望ましい教育の形に変えていかなければならないでしょう。
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「シネマ・コンプレックス」
